Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας

ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ ΔΑΣΚΑΛΩΝ

• Κ. Σιτζάνη, Μ. Πολυχρονόπουλος,
  «Αξιολόγηση της διαδικασίας ενσωμάτωσης του Λογισμικού του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Ενδεικτική Πρακτική Εφαρμογή στο μάθημα της Γλώσσας Α΄ δημοτικού» (σσ 460-470)

• B. Μπασίνα, Π. Μπενέκου,
  «Διδακτικό σενάριο “Το νερό πηγή ζωής” και ΤΠΕ. Μια διδακτική πρόταση» (σσ 471-479)

• Ν. Παπούλιας,
  «Σενάριο διδασκαλίας στην Ιστορία της Δ΄ Δημοτικού με τη χρήση Εννοιολογικών Χαρτών και Νέων Τεχνολογιών» (σσ 480-493)

• Γ. Μακαρατζής,
  «“Εργαστήριο Ηλεκτρονικών Πηγών”: Μια πρόταση για την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών στην αξιοποίηση ηλεκτρονικών πηγών στο μάθημα της ιστορίας» (σσ 494-507)

• Στ. Γρόσδος, Γ. Μακαρατζής , Χ. Ανδρεάδου,
  «Τέχνη και δημιουργικότητα στο σχολείο: η αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδακτική της Τέχνης» (σσ 508-519)

• Π. Γεωργάλας, Αδ. Αναστασίου, Δ. Ανδρούτσου,
  «Μία Οπτικοακουστική Προσέγγιση σε Θέματα Αγγλικής Γραμματικής με τη Χρήση Εργαλείων Web 2.0» (σσ 520-534)

• Ι. Μιχαηλίδης, Σ. Τερζίδης,
  «Προκαταρκτικά ευρήματα από μία εν εξελίξει έρευνα για τη Διδασκαλία της Ιστορίας με τη χρήση WEB 2.0 εργαλείων» (σσ 535-546)

• Γ. Γουμενάκης, Ε. Σπυράτου, Σ. Τερζίδης,
  «”Τα ρομπoτάκια, η χελώνα Καρέττα – Καρέττα και το παλιό Φολκσβάγκεν”: Μια διαθεματική προσέγγιση για τη διδακτική αξιοποίηση συστημάτων ρομποτικής στο Δημοτικό Σχολείο» (σσ 547-556)

• Θ. Δαδαμόγια, Τρ. Οικονόμου, Α. Κρύσιλας,
  «Ο ρόλος του διευθυντή και η συμβολή των Τ.Π.Ε. σε σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης» (σσ 557-569)
  [Συνοδευτικά αρχεία]

• Γ. Ανδρουλιδάκης, Μ. Τουρκομανώλη, Β. Κάππας,
  «Κάνοντας “κλικ” στα φυτά της περιοχής μας (Δημιουργώντας εικονικό φυτολόγιο με μαθητές της Δ΄ Δημοτικού)» (σσ 570-577)
  [Συνοδευτικά αρχεία]

• Γ. Ζησιμάτου, Π. Ανδριτσάκης,
  «Η επίδραση του εκπαιδευτικού λογισμικού του Υ.Π.Ε.Π.Θ στην καλύτερη εκμάθηση και κατανόηση των εννοιών της γλώσσας της Α’ Δημοτικό» (σσ 578-589)

• Π. Ανδριτσάκης, Γ. Ζησιμάτου,
  «Εμπλουτισμός διδακτικού υλικού με χρήση ΤΠΕ» (σσ 590-600)
  [Συνοδευτικά αρχεία]

• Γ. Λαζακίδου, Σ. Ρετάλης, Μ. Μπολουδάκης,
  «Αξιοποιώντας την καινοτομική εκπαιδευτική υπηρεσία ανοικτής πρόσβασης Skool.gr στο Δημοτικό» (σσ 601-608)
  [Συνοδευτικά αρχεία]

• Α. Κεραμίδα, Ι. Τσιπλακίδης,
  «Χρησιμοποίηση αυθεντικών κειμένων από το διαδίκτυο: μια πρόταση διδασκαλίας της αγγλικής γλώσσας με χρήση ΤΠΕ στο δημοτικό σχολείο» (σσ 609-619)

• Α. Μαστρογιάννης, Α. Τρύπα,
  «Δυναμικές και …σημα(σ)ιολογικές αναπαραστάσεις κλασμάτων» (σσ 620-633)

• Π. Ταστσίδης , Μ. Χατζημιχαήλ,
  «Το WEBQUEST ως εργαλείο μάθησης στην Αγωγή Υγείας “Ό,τι τρώω …τρώγεται; 'Ο,τι τρώγεται το τρώω;…”» (σσ 634-644)

• Κ. Δημητρακάκης, Α. Σοφός,
  «Ο διαδραστικός πίνακας στη διδασκαλία – Ερευνητική προσέγγιση ως προς τις εμπειρίες των εκπαιδευτικών» (σσ 645-667)

• Χ. Ανδρεάδου, Α. Τσιβάς,
  «Η διαμόρφωση μαθησιακών περιβαλλόντων ιστορικής διερεύνησης με την αξιοποίηση των ΤΠΕ. Η περίπτωση του λογισμικού “Το ελληνικό κράτος: γέννηση και ανάπτυξη της σύγχρονης Ελλάδας”» (σσ 668-683)

• Σ. Ξάνθη, Σ. Βοσνιάδου,
  «Ο Σκουντούφλης και η Γραφούλα: Ανάπτυξη ενός εκπαιδευτικού λογισμικού για την παραγωγή γραπτού λόγου σε μαθητές με Μαθησιακές Δυσκολίες» (σσ 684-701)

• Δ. Νταλούκα, Η. Καρασαββίδης,
  «Πτυχές Σχεδιασμού και Δημιουργίας ενός Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Βίντεο με Θέμα ένα Απειλούμενο Είδος» (σσ 702-715)

• Α. Νάκου, Δ. Γκούσκος, Μ. Μεϊμάρης, Ά. Παπαντωνίου,
  «Ανάπτυξη διαδικτυακής μαθητικής εφημερίδας με χρήση συλλογικών μέσων επικοινωνίας και εννοιολογικών χαρτών» (σσ 716-730)

• Δ. Μαρινόπουλος, Β. Πιλάτου, Χρ. Σολομωνίδου,
  «Ανάπτυξη εκπαιδευτικού πακέτου με τη χρήση των ΤΠΕ για την αντιμετώπιση των ιδεών των παιδιών της Δ΄ τάξης του δημοτικού σχολείου σχετικά με τον “καιρό”» (σσ 731-744)

• Γ. Τέκος, Χρ. Σολομωνίδου,
  «Ανάπτυξη Ψηφιακού και Έντυπου Εκπαιδευτικού Υλικού για την Εποικοδομητική Διδασκαλία των Εννοιών Ανάκλαση Φωτός και Όραση με Βάση τις Ιδέες των Παιδιών» (σσ 745-756)

• Ν. Σαζακλίδης,
  «Τα Ηλεκτρονικά Παιχνίδια ως Πρακτική Ψηφιακού Γραμματισμού: Οι “Χώροι Συνάφειας” (Affinity Spaces), ως Αρχή Μάθησης και η Αξιοποίησή τους από την Επίσημη Εκπαίδευση» (σσ 757-771)

• Ν. Πέλλας,
  «Η συμβολή του Εποικοδομητισμού στη σχολική μάθηση (Α΄/μιας εκπαίδευσης) με την χρήση ηλεκτρονικών παιχνιδιών» (σσ 772-786)

• Μ. Αλεξανδροπούλου,
  «Νέες Τεχνολογίες στο μάθημα των αγγλικών στη δημόσια εκπαίδευση» (σσ 787-800)

• Μ. Κέζα,
  «”Σκέφτομαι, Ενημερώνομαι και Επικοινωνώ”. Ένα σενάριο για τα Μέσα Επικοινωνίας και Ενημέρωσης στο περιβάλλον του Moodle» (σσ 801-815)

• Κ. Κόμπος,
  «Διδασκαλία της Γεωγραφίας στην Στ΄ τάξη με ΤΠΕ» (σσ 816-827)

• Κ. Αθανασιάδης, Γ. Σαλονικίδης, Κ. Σιμωτάς, [εργαστηριακή εισήγηση]
  «Εκπαιδευτικό σενάριο για το Δημοτικό Σχολείο: “Γνωρίζω καλύτερα τα κέρματα του ευρώ”» (σσ 828-841)

• Ε. Βαρσάμη, [εργαστηριακή εισήγηση]
  «Παρουσίαση εκπαιδευτικού λογισμικού με διαδραστικούς χάρτες για τη διδασκαλία της Γεωγραφίας» (σσ 842-853)
  [Συνοδευτικά αρχεία]

Επιμέλεια πρακτικών: Βαγγέλης Κολτσάκης - Γιάννης Σαλονικίδης - Μιλτιάδης Δοδοντσής

Επιμέλεια δίσκου: Γιάννης Σαλονικίδης

Απρίλιος 2010